今日，好未來旗下1對1教育品牌愛智康正式發(fā)布“i進步”個性化學習系統，通過科技賦能與數據驅動，提升教學效率，豐富學習體驗，實現個性化教育。目前，“i進步”個性化學習系統已落地北京35家學習中心，今年將在全國應用。

“i 進步”個性化學習系統發(fā)布，教育進入“因腦施教”時代

在傳統1對1教學場景中，學生的學習進度、學習規(guī)劃和學習習慣都依靠教師個體經驗。如何運用科技優(yōu)化教學方式和環(huán)節(jié)，提高教學效率，讓學生通過合理的學習路徑提升學習水平？

依托于愛智康11年來的題目和教學數據，“i進步”個性化學習系統將實現對學生掌握情況、學習進度和習慣全方位覆蓋，通過腦科學技術與學習數據結合應用，分析學生對知識點的真實掌握情況，并推薦相應的教學建議，將更適合孩子的題目、知識點反饋給老師，進行針對性訓練。

i進步個性化學習系統的與眾不同，主要體現在“人工智能”和“自適應”兩大方面。1.0版本包含了老師備課、老師上課、課后鞏固和學習服務四大模塊。

在課前環(huán)節(jié)，教師通過系統了解學生學情，根據學情選擇合適的版本、難度和進度，篩選對應知識點，并調整匹配習題;在上課環(huán)節(jié)，系統將自動記錄老師的講課內容，進行針對性習題練習和答案錄入。如果學生尚未掌握，則進行知識點的深入講授;在課后環(huán)節(jié)，教師可以從系統推薦的相似題目中選擇，讓學生進行針對性練習;同時，還講以知識點為維度進行知識切片，實時給家長推送學生知識點掌握情況、上課場景。

值得一提的是，系統還將為每個學生配備輔導老師，學生平時也可以進行拍照上傳，輔導老師將針對上傳的習題進行答疑。

好未來腦科學實驗室負責人楊瀅

在發(fā)布會上，好未來腦科學實驗室負責人楊瀅表示，好未來腦科學實驗室重點從三方面開展研究：利用腦功能的客觀監(jiān)測，加強課堂診斷、觀察，為追蹤長期有效的人腦“學習歷程”打下堅實基礎;研究更有針對性、更準確的學習能力評價系統;在科學指導下，設計出相應的產品，激發(fā)大腦的最好學習狀態(tài)。

“i進步“個性化學習系統是對腦科學研究的重要實踐，同時系統記錄的學習數據也將為腦科學深入研究提供數據支持。

信息化智能化浪潮下，愛智康的改革與創(chuàng)新

愛智康成立于2007年，是好未來旗下一對一教育品牌，專注為國內中小學生提供個性化教育服務。自成立之日起，愛智康就開始探索個性化教育，培訓個性化師資團隊、自主搭建試題講義數據庫、建立全年級全學科教研體系。目前產品包括精品1對1、7人班、國際班、在線課程、青少年心理輔導課程等。

2014年以來，在線教育經過四年快速發(fā)展時期，“一對一教學”效果好于“大班制集中教學”已經成為業(yè)內普遍共識，在線教育一對一業(yè)務迅速走俏，資本進駐速度和規(guī)模也讓這個賽道格外火熱。

在資本、市場競爭的雙重壓力下，以及“互聯網+”、“大數據”、“人工智能”等浪潮下，產品智能化成為在線一對一企業(yè)的發(fā)力重點。“i進步”個性化學習系統應運而生，無疑將成為愛智康的制勝法器。

通過“i進步”個性化學習系統模塊化知識點、智能化課后練習、數據化學習結果，記錄并預測學習軌跡，為學生定制個性化學習方案。

“i進步”個性化學習系統1.0版本主要輔助教師授課。未來，愛智康希望其能演變?yōu)橐粋€基于腦科學應用和自適應學習原理的教學產品。

愛智康教學產品部總監(jiān)張元龍

“‘i進步’系統結合好未來腦科學實驗室的認知模型，利用腦功能的客觀監(jiān)測，去分析、推算學生的學習過程，從而推薦更適合的學習方法和學習路徑，更長遠和更深層次培養(yǎng)孩子的學習能力”，愛智康事業(yè)部教學產品總監(jiān)張元龍在現場表示，“另一方面，‘i進步’沿用布魯姆教授的掌握式學習法，將此作為底層設計邏輯， 將‘講解-測評-反饋-矯正’作為授課邏輯，通過不斷發(fā)現問題，實現‘教師講解-學生運用-確定掌握再繼續(xù)’的良性循環(huán)，從而真正推動教學過程的持續(xù)優(yōu)化，完成教師教學和學生學習效率的雙重提升。”

未來，愛智康將繼續(xù)在腦科學、人工智能、大數據、自適應學習等前沿教育科技領域持續(xù)探索，助力個性化教育發(fā)展，幫助學生自主學習，讓孩子成長為更全面、更多元的綜合性人才。