來源：悅智網(wǎng)

作者：Saurabh、Liz 等

2022年11月，OpenAI公司發(fā)布了ChatGPT，這是迄今為止人工智能在現(xiàn)實世界中最重要的應用之一。該工具允許其用戶快速生成結(jié)構(gòu)獨特的復雜文本內(nèi)容。

因此，這些內(nèi)容有可能避開傳統(tǒng)反抄襲工具的檢測，這給大學如何評估學生的學習和技能發(fā)展帶來了問題。

許多用于評估學生的評價類型都要求他們通過調(diào)查內(nèi)容并以書面論文或報告的形式整理其學習成果，以證明他們已經(jīng)理解了新的學習資料。學術(shù)評估員的作用是通過評估學生個人提交的材料，判斷其對相關(guān)主題理解的廣度和深度。

如果學生使用ChatGPT撰寫論文或報告，那么就會出現(xiàn)其生成的輸出結(jié)果對其學習質(zhì)量的代表性有限（如有）的問題。借助人工智能工具，學生有了無需搜尋詳細資料就可以寫出好研究內(nèi)容的機會。

遺憾的是，此類問題并不新鮮。多年來，學生們一直都能從論文庫中復制文本。iThenticate和TurnItIn等反抄襲檢測工具阻止了對此類數(shù)據(jù)庫的使用。盡管反抄襲工具取得了成功，但其使用的是復雜的模式匹配技術(shù)，這使得它們無法檢測高級人工智能產(chǎn)生的語言結(jié)構(gòu)。

學生繞過撰寫原創(chuàng)內(nèi)容的另一種方式是通過論文工廠（essay mills），這些工廠可提供付費代寫服務(wù)。可以說，ChatGPT的開放性使那些有能力與無能力支付此類服務(wù)的人之間的競爭環(huán)境變得更公平了。

不同的評估方法

科學、技術(shù)、工程和數(shù)學（STEM）領(lǐng)域使用的評估策略遠比論文更廣泛。為了滿足學習要求，STEM領(lǐng)域的學生必須展現(xiàn)編程等技能。由于ChatGPT可以解決許多數(shù)學問題，還可生成代碼并對其進行調(diào)試，因此計算領(lǐng)域不能簡單地忽視人工智能的發(fā)展。而且隨著時間的推移，ChatGPT的能力肯定會不斷提升。

學術(shù)界的直接反應可能是采用傳統(tǒng)的評估策略，其中主要包括用閉卷考試的方式進行評估。

不過，在采取這種明顯的快速處理辦法之前，重要的是，首先要反思采用廣泛評估策略的原因。

工程和計算專業(yè)的學生必須解決大型復雜問題，并采取協(xié)作策略。這些技能組合很難或者無法準確地在考場上的三四小時內(nèi)測試出來。在某種程度上，論文（包括更有爭議的博士論文）已經(jīng)不能很好地滿足許多雇主的需要了。

需要考的問題

ChatGPT以及類似技術(shù)將繼續(xù)塑造我們所說的職場世界（WoW）的未來。隨著雇主越來越多地采用先進人工智能，學術(shù)界也將需要改變其教學和評估做法。工業(yè)界已將ChatGPT和其他人工智能工具作為一種實現(xiàn)日常事務(wù)自動化的方式而加以利用。現(xiàn)在面臨最大的問題是：教育部門應禁止還是接納這種發(fā)展態(tài)勢？

以下是一些大學可能需要考慮的問題。

意識是最好的防線。要教育學生與教職工認識人工智能所生成內(nèi)容的優(yōu)勢與劣勢。例如，什么時候需要依靠本地化或同行審查的內(nèi)容，什么時候只需快速、簡單的內(nèi)容審查即可？

為職場世界制定評估與其他教育實踐，以便接受或拒絕使用人工智能生成的內(nèi)容。例如，使用與當?shù)丨h(huán)境或問題一致的真實評估任務(wù)，就會要求學生養(yǎng)成一種兼具探索性和好奇心的文化精神。基于項目的評估任務(wù)就是很好的例子，這使學生能夠?qū)hatGPT和類似的工具進行探索，但他們最終需要自己證明其學識與技能。此外，還需要制定評估標準來識別人工智能的復雜應用，同時保證能夠?qū)υu估和綜合等高級別技能作出更準確的識別。

讓教職工確信會有新工具來檢測人工智能的使用。普林斯頓大學的學生愛德華?田（Edward Tian）已經(jīng)打造了一個這樣的工具，該工具名為GPTZero，它采用了與OpenAI工具類似的思路，但反向使用了深度學習以檢測ChatGPT生成的內(nèi)容。

適應和擁抱創(chuàng)新帶來的機遇。考慮使用ChatGPT和類似工具來推進教學和課程。每個人都認為不必要的重復和瑣碎的任務(wù)令人厭煩。可使用這些工具拓展和促進學生進行更多創(chuàng)新。

強化職業(yè)標準和道德原則。推進學術(shù)誠信文化，承認新工具將會出現(xiàn)。如果將道德文化刻蝕于團體精神之中，學生和學者就會恰當?shù)厥褂眯碌娜斯ぶ悄芄ぞ摺?/p>

應將ChatGPT和類似的工具看作一種不斷加速的必然變化。我們建議采取一種教學方法，使教與學都能適應新技術(shù)帶來的機遇，并繼續(xù)培養(yǎng)具有探索精神和好奇心的文化。最終，我們的首要任務(wù)是讓畢業(yè)生作好面對職場世界不斷變化的準備。

審核編輯：湯梓紅