8月28日，記者從教育部獲悉，聯(lián)合國(guó)教科文組織近日正式發(fā)布《北京共識(shí)——人工智能與教育》（以下簡(jiǎn)稱《北京共識(shí)》）。據(jù)悉，這是聯(lián)合國(guó)教科文組織首個(gè)為利用人工智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)2030年教育議程提供指導(dǎo)和建議的重要文件。

2019年5月，中國(guó)政府與聯(lián)合國(guó)教科文組織合作在北京舉辦國(guó)際人工智能與教育大會(huì)。會(huì)議以“規(guī)劃人工智能時(shí)代的教育：引領(lǐng)與跨越”為主題。******為大會(huì)致賀信。國(guó)務(wù)院副總理孫春蘭出席會(huì)議并致辭。來自全球100多個(gè)國(guó)家、10余個(gè)國(guó)際組織的約500位代表共同探討智能時(shí)代教育發(fā)展大計(jì)，審議并通過成果文件《北京共識(shí)》，形成了國(guó)際社會(huì)對(duì)智能時(shí)代教育發(fā)展的共同愿景。

《北京共識(shí)》以聯(lián)合國(guó)6種官方語言發(fā)布，共44條，從智能時(shí)代的教育政策規(guī)劃、教育管理和供給、教學(xué)教師、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、價(jià)值觀和技能、全民終身學(xué)習(xí)、公平包容的應(yīng)用、性別平等、倫理、監(jiān)測(cè)評(píng)估和研究以及籌資和國(guó)際合作等方面，分別對(duì)教科文組織會(huì)員國(guó)政府和利益攸關(guān)方、國(guó)際組織及合作伙伴、教科文組織總干事提出建議。

《北京共識(shí)》提出，各國(guó)要引領(lǐng)實(shí)施適當(dāng)?shù)恼邞?yīng)對(duì)策略，通過人工智能與教育的系統(tǒng)融合，全面創(chuàng)新教育、教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，并利用人工智能加快建設(shè)開放靈活的教育體系，確保全民享有公平、適合每個(gè)人且優(yōu)質(zhì)的終身學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從而推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)和人類命運(yùn)共同體的實(shí)現(xiàn)。

《北京共識(shí)》強(qiáng)調(diào)，要采用人工智能平臺(tái)和基于數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)分析等關(guān)鍵技術(shù)構(gòu)建可支持人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的綜合型終身學(xué)習(xí)體系。要確保人工智能促進(jìn)全民優(yōu)質(zhì)教育和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，無論性別、殘疾狀況、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)條件、民族或文化背景以及地理位置如何。需要在政策層面對(duì)老年人尤其是老年婦女的需求給予適當(dāng)關(guān)注，并使他們具備人工智能時(shí)代生活所需的價(jià)值觀和技能，以便為數(shù)字化生活消除障礙。

《北京共識(shí)》還強(qiáng)調(diào)，數(shù)字技能方面的性別差距是人工智能專業(yè)人員中女性占比低的原因之一，且進(jìn)一步加劇了已有的性別不平等現(xiàn)象。要致力于在教育領(lǐng)域開發(fā)不帶性別偏見的人工智能應(yīng)用程序，并確保人工智能開發(fā)所使用的數(shù)據(jù)具有性別敏感性。同時(shí)，人工智能應(yīng)用程序應(yīng)有利于推動(dòng)性別平等。要在人工智能工具的開發(fā)中促進(jìn)性別平等，通過提升女童和婦女的人工智能技能增強(qiáng)她們的權(quán)能，在人工智能勞動(dòng)力市場(chǎng)和雇主中推動(dòng)性別平等。

《北京共識(shí)》倡議，要支持對(duì)與新興人工智能發(fā)展影響相關(guān)的前沿問題進(jìn)行前瞻性研究，推動(dòng)探索利用人工智能促進(jìn)教育創(chuàng)新的有效戰(zhàn)略和實(shí)踐模式，以期構(gòu)建一個(gè)在人工智能與教育問題上持有共同愿景的國(guó)際社會(huì)。