本文檔的主要內容詳細介紹的是電子技術課程設計之數顯函數發生器 ，前段時間剛好做了一個課設題目，是數顯函數發生器的，效果還可以，有需要的同學，可以自取，包括仿真，實驗報告、答辯PPT等。

　　在本次電子技術課程設計，設計了一個數顯函數發生器。在信號產生器部分，使用555定時器產生占空比為50%的方波，經過UA741構成的積分電路后形成三角波，再經過帶通濾波器，產生正弦波。在顯示部分使用共陰數碼管顯示，用555定時器產生時基信號用于捕捉信號，經過處理，在數碼管上顯示出來信號頻率值。

　　在本次設計中，提出的設計方案有：

　　1.1.1信號產生部分：

　　方案一：使用由比較器和積分器組成方波—三角波產生電路，比較器輸出的方波經積分器得到三角波，三角波到正弦波的變換電路主要由差分放大器來完成。

　　方案二：使用555定時器產生正方波，經過電容，變成正負脈沖，再通過比較器構成的積分電路得到三角波，最后通過帶通濾波器實現正弦波的輸出。

　　方案三：使用單片機輸出占空比可調的正方波，經過電容變成正負脈沖，經過比較器構成的積分電路得到三角波，最后通過帶通濾波器實現正弦波的轉換。

　　1.1.2頻率顯示部分：

　　方案一：使用單片機在限定時間內（如1s）檢測脈沖信號的個數，通過內部運算處理，在單片機自帶的數碼管上顯示出來。

　　方案二：使用芯片CD4017對時基信號進行處理，用于自動清0，將信號和時基信號通過CD4011進行結合實現脈沖信號的檢測，CD40110及數碼管的組合電路，進行顯示。

　　在信號產生部分中，方案一雖然簡易，使用的元器件較少，但對運放的要求較高，且信號產生部分關聯度較高，導致電路故障分析較為困難，差分放大電路雖然抗干擾能力強，但在實際應用中，較難以實現完全對稱的結構。

　　方案二使用555定時器可以穩定輸出一個脈沖信號，經過積分電路實現三角波，通過帶通濾波器實現正弦波，雖然使用的器件較方案一多，但信號產生部分的分離程度較高，在故障分析方面較方案一簡單。

　　方案三使用單片機產生方波后續電路和方案二一致，單片機產生的方波雖然很穩定，但幅值基本為3.3V，所以達不到題目要求。且不說器件使用多少的問題，單片機的價格昂貴，且與本次電子課程設計的核心思想不一致，故不加考慮。

　　綜合考慮，選擇方案二作為信號產生部分方案。

　　在頻率顯示部分，方案一雖然可以很精確的讀取并顯示頻率，但設計方案價格昂貴，且和電子技術制作的理念不符，所以不加考慮。

　　方案二較方案一來說，價格更為便宜，且符合本次課程設計的思想，可以更好的鍛煉我們硬件設計的能力，雖然顯示的精確度沒有單片機高。

　　綜合以上考慮，方案二作為頻率顯示部分的參考方案。