?開源與教育，兩者結(jié)合，其價(jià)值不言而喻。約十年前，開源教育以創(chuàng)客教育的形式在中國(guó)啟航，至今其發(fā)展仍處于啟蒙階段，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，前路漫漫。 12月17日，在2023開放原子開發(fā)者大會(huì)“播下開源教育的種子”分論壇上，眾多開源教育領(lǐng)域從業(yè)者、高校學(xué)生代表齊聚一堂、分享經(jīng)驗(yàn)，共謀開源教育發(fā)展。 開放原子開源基金會(huì)教培與行業(yè)研究部部長(zhǎng) 朱其罡 朱其罡在致辭中表示，開源在國(guó)內(nèi)已經(jīng)推廣了十多年，但至今仍處于播種的階段，這說明革命尚未成功。開源教育本身的內(nèi)核看起來簡(jiǎn)單，但實(shí)際上又比較復(fù)雜，未來能否構(gòu)建開放的研究環(huán)境和開放型協(xié)作的模型，從微觀角度來講，未來能否在同學(xué)和學(xué)生培養(yǎng)起來一種利他主義、協(xié)作精神的世界觀，這本身比教授開源技術(shù)本身更復(fù)雜、更難。

2023年滿載成果，2024年再啟新篇章

2023年，開放原子開源基金會(huì)聯(lián)合騰訊公司推出了面向高校的公益項(xiàng)目“開放原子校源行”，完成了平臺(tái)搭建和模式探索，并取得了優(yōu)異成績(jī)——在不到一年的時(shí)間里，項(xiàng)目得到了清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)等全國(guó)100多所高校的積極響應(yīng)。 ?開放原子開源基金會(huì)教培與行業(yè)研究部副部長(zhǎng) 王巖廣 王巖廣總結(jié)了2023年開放原子校源行的成果，并表示，2024年開放原子校源行將繼續(xù)攜手騰訊等合作伙伴，貫徹落實(shí)“平臺(tái)”、“自治”、“落地”三個(gè)關(guān)鍵詞，推動(dòng)開源教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。主要體現(xiàn)在五個(gè)方面： 一是師資力量提升。2024年將新增開源大使及以上的師資400名，其中包括50名開源講師。此外，還將構(gòu)建一個(gè)線下活動(dòng)志愿者體系，以提供更全面和專業(yè)的支持。二是開源課程升級(jí)。2024年將增加150課時(shí)的課程，同時(shí)引入400課時(shí)的外部?jī)?yōu)秀開源課程。此外，還將引入體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式，以及實(shí)地學(xué)習(xí)資源等。課程種類也將得到進(jìn)一步豐富，包括不同的技術(shù)棧、社區(qū)運(yùn)營(yíng)與治理、開源合規(guī)等領(lǐng)域。三是活動(dòng)體系升級(jí)。2024年將舉辦4到6場(chǎng)城市級(jí)活動(dòng)、12場(chǎng)學(xué)校級(jí)活動(dòng)以及50場(chǎng)以上的Meetup級(jí)活動(dòng)，這些活動(dòng)將為社區(qū)成員提供更多的交流和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。四是IT基礎(chǔ)設(shè)施與工具升級(jí)。2024年將對(duì)后臺(tái)信息系統(tǒng)進(jìn)行升級(jí)，以更好地支撐師資建設(shè)、線下活動(dòng)組織服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)賦能、學(xué)校與合作伙伴拓展以及宣傳推廣等方面的工作。五是合作伙伴拓展。2024年將引入20家優(yōu)質(zhì)的社區(qū)項(xiàng)目、10家內(nèi)容合作伙伴以及5家合作企業(yè)，并探索新的合作模式和高校拓展機(jī)會(huì)。 2024年，校源行活動(dòng)將更加開放。無論您想成為開源大使、參與課程建設(shè)、協(xié)助拓展高校合作，還是擁有優(yōu)質(zhì)的開源課程和社區(qū)資源，都?xì)g迎通過https://xiaoyuanxing.openatom.org.cn了解校源行，通過xiaoyuanxing@openatom.org聯(lián)系校源行。

致謝先行者

2023年，在教師們的精心指導(dǎo)下，學(xué)生們熱情參與并勇于實(shí)踐，開源創(chuàng)新文化在中國(guó)高校中逐漸蓬勃發(fā)展。正是這種將教育與實(shí)際操作相結(jié)合的環(huán)境，使得開源精神得以強(qiáng)壯成長(zhǎng)，為中國(guó)的高校源源不斷地注入了創(chuàng)新的活力。 為感謝大家在開源文化傳播上的貢獻(xiàn)，對(duì)這一年校源行的先行者進(jìn)行了致謝。 ●2023開放原子校源行年度開源社團(tuán)：西北工業(yè)大學(xué)、華中科技大學(xué)、北京理工大學(xué)、金陵科技學(xué)院、蘇州大學(xué)、上海杉達(dá)學(xué)院。 ? ?●2023開放原子校源行年度開源教育貢獻(xiàn)獎(jiǎng)：電子科技大學(xué)朱國(guó)斌、華中科技大學(xué)慕冬亮、浙江大學(xué)倪超、哈爾濱工程大學(xué)劉書勇、北京理工大學(xué)徐禮文、上海杉達(dá)學(xué)院祝欣蓉。 ? ?●2023開放原子校源行年度開源新勢(shì)力：金陵科技學(xué)院劉張豪、溫州大學(xué)周冬玲、中國(guó)石油大學(xué)（北京）賈億博、北京郵電大學(xué)王嘉樹、華中科技大學(xué)蔣周奇。 ? ?●2023開放原子校源行年度社團(tuán)優(yōu)秀開源活動(dòng)：惠州城市職業(yè)學(xué)院、東北大學(xué)、北華大學(xué)、蘇州大學(xué)。 ? ?●2023開放原子校源行開源講師：徐建國(guó)、陳亞興、葉曉峰、李蒙、費(fèi)志明、余波、葉偉華、趙偉影、唐佐林、章津楠、麗娜、祝欣蓉、李俊、連志安、石偉、邊石坤、段威、陳冰、鐘敏、陳政、熊聘、高英凱。 ? ?●同時(shí)，還對(duì)北京軟通動(dòng)力教育科技有限公司、江蘇潤(rùn)和軟件股份有限公司、成都蜀鴻匯智科技有限公司三家合作伙伴進(jìn)行了致謝，感謝他們?cè)谶^去一年在校源行高校拓展方面的支持。 ?

大咖云集，共話開源教育

隨后，9位開源教育領(lǐng)域從業(yè)者、高校學(xué)生代表開始分享經(jīng)驗(yàn)，共謀開源教育之發(fā)展。他們以智慧為墨，以熱情為筆，共同繪制開源教育發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，為推動(dòng)開源教育的發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。 中國(guó)科學(xué)院軟件研究所開源之夏運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)人 李夢(mèng) 李夢(mèng)在《開源之夏——開源軟件供應(yīng)鏈點(diǎn)亮計(jì)劃的實(shí)踐和探索》的主題演講上表示，開源之夏為高校開發(fā)者提供一個(gè)平臺(tái)，通過完整的項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)歷，提升項(xiàng)目開發(fā)技能，豐富項(xiàng)目實(shí)踐，發(fā)掘和培養(yǎng)開發(fā)者人才。在持續(xù)的開源之夏中，讓學(xué)生貢獻(xiàn)、開源社區(qū)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)壯大三者之間促成一個(gè)良性循環(huán)，形成“開源塑造社區(qū)、社區(qū)凝聚人才、人才服務(wù)社會(huì)”的格局。 ?開放原子開源基金會(huì)資深研究員 郭晧 郭晧在《開源人才觀的概述——塑造數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代以協(xié)作為導(dǎo)向的人才發(fā)展思想》的主題演講上表示，傳統(tǒng)人才觀滿足了工業(yè)時(shí)代的人才需求，但在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代已經(jīng)顯得不足。開源人才觀是適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代人才需求的新范式，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。對(duì)于開源人才而言，需要注重全球協(xié)作和共享、強(qiáng)調(diào)跨領(lǐng)域的知識(shí)、關(guān)注團(tuán)隊(duì)合作和貢獻(xiàn)、重視實(shí)際能力和成果、倡導(dǎo)開放和共享的知識(shí)體系以及注重長(zhǎng)期發(fā)展和可持續(xù)性。 騰訊公共事務(wù)副總監(jiān) 張猛 張猛在《騰訊開源人才培養(yǎng)實(shí)踐與思考》主題演講中分享了騰訊在探索開源的過程中的四個(gè)重要變化。一是開源協(xié)同常態(tài)化，公司內(nèi)已成立了超過140個(gè)開源協(xié)同小組，代碼倉庫的開源率達(dá)到了80%。二是開源技術(shù)核心化，包括操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、大數(shù)據(jù)、云原生和AI等領(lǐng)域，許多經(jīng)過內(nèi)部業(yè)務(wù)沉淀的代碼逐漸對(duì)外開源。三是開源貢獻(xiàn)多元化，目前有30多個(gè)社區(qū)做出了貢獻(xiàn)，并且連續(xù)五年全球KVM開源貢獻(xiàn)榜，六次蟬聯(lián)中國(guó)貢獻(xiàn)榜第一名。四是開源人才年輕化，騰訊發(fā)起的犀牛鳥開源人才培養(yǎng)計(jì)劃已經(jīng)舉辦三屆，吸引了國(guó)內(nèi)外420所高校的4000多位學(xué)生參與。 ?華東師范大學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)與工程學(xué)院教授 王偉 王偉在《高校開源人才發(fā)展模式和評(píng)價(jià)方法》的主題演講上對(duì)開源人才成長(zhǎng)路徑、開源評(píng)價(jià)科學(xué)方法和高校教育體制變革三個(gè)方面做出了總結(jié)。一是開源人才成長(zhǎng)路徑是一個(gè)從數(shù)字素養(yǎng)到開源實(shí)訓(xùn)再到社區(qū)實(shí)習(xí)的完整路徑，旨在培養(yǎng)具備開源技能和知識(shí)的人才，為開源社區(qū)的發(fā)展提供源源不斷的人才支持。二是開源評(píng)價(jià)科學(xué)方法主要依托于國(guó)家開源治理系列標(biāo)準(zhǔn)和OpenRank來實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)開源項(xiàng)目的質(zhì)量和可持續(xù)發(fā)展。三是高校教育體制變革主要通過成立高校開源教育創(chuàng)新聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)制度創(chuàng)新，為開源文化和生態(tài)的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的支撐。 浙江大學(xué)軟件學(xué)院特聘研究員、博士生導(dǎo)師 倪超 倪超在《開發(fā)者開源價(jià)值評(píng)價(jià)與應(yīng)用》的主題演講上表示，開源貢獻(xiàn)能力評(píng)價(jià)模型需從定性和定量?jī)蓚€(gè)維度進(jìn)行分析。在定性維度，關(guān)注學(xué)生的影響力、貢獻(xiàn)度、語言能力、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和活躍度這些宏觀指標(biāo)。在定量維度，以代碼為落腳點(diǎn)，從貢獻(xiàn)類型、難易程度、貢獻(xiàn)體量以及對(duì)知識(shí)要求等角度，量化學(xué)生的每一條貢獻(xiàn)內(nèi)容的價(jià)值。綜合兩個(gè)維度的指標(biāo)，便可以對(duì)開源貢獻(xiàn)進(jìn)行全面且客觀的評(píng)價(jià)。 電子科技大學(xué)信息與軟件工程學(xué)院副院長(zhǎng) 朱國(guó)斌 朱國(guó)斌在《校企攜手，共育開源人才、共享開源成果、共建開源生態(tài)》的主題演講上表示，在以“聚緣于校，開源共行”為主題的開放原子校源行活動(dòng)中，通過開放原子開源基金會(huì)的平臺(tái)，有效匯聚了行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生等各方資源，不僅為學(xué)生們打開了開源世界的大門，更積極鼓勵(lì)他們參與到開源社區(qū)的建設(shè)中，從而為我國(guó)開源技術(shù)的發(fā)展注入了新的活力。 ?新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息技術(shù)學(xué)院副教授 李桂珍 李桂珍在《開源進(jìn)天山，職教出碩果》的主題演講上重點(diǎn)分享了紅旗教育學(xué)院的理念——推廣開源文化來培養(yǎng)創(chuàng)新的人才，而在開展活動(dòng)時(shí)圍繞五個(gè)方面開展。一是師資培養(yǎng)，通過培養(yǎng)認(rèn)證講師，為新疆維吾爾自治區(qū)提供Linux技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目，并使用紅旗系列軟件產(chǎn)品進(jìn)行模擬測(cè)試。二是課程建設(shè)，學(xué)院積極進(jìn)行開源紅旗Linux的課程建設(shè)。三是技能大賽，學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生積極參與開源技術(shù)大賽，提升實(shí)踐操作能力。四是對(duì)外服務(wù)，紅旗教育學(xué)院積極為新疆區(qū)域提供Linux培訓(xùn)和認(rèn)證服務(wù)。五是學(xué)生社團(tuán)，紅旗教育學(xué)院成立了Linux協(xié)會(huì)，學(xué)生每年舉辦十余場(chǎng)活動(dòng)，并得到了北京中科紅旗公司的高度認(rèn)可。 開源大師兄項(xiàng)目組執(zhí)行總監(jiān) 連志安 連志安在《開源大師兄：青少年開源硬件項(xiàng)目創(chuàng)新與實(shí)踐》的主題演講上表示，開源大師兄項(xiàng)目聚焦青少年信息科技教育的痛點(diǎn)和需求，致力于提供軟硬件一體化的綜合解決方案。在硬件方面，開源了多個(gè)不同形態(tài)的開發(fā)板，讓用戶可以根據(jù)自己的需求自由選擇和定制。在軟件方面，提供了系統(tǒng)操作能力和支持多種編程框架，讓用戶可以輕松地開發(fā)出自己的應(yīng)用程序。此外，還通過開放了多門課程，讓用戶不斷提升自己的技能水平。 溫州大學(xué)開放原子開源社團(tuán)負(fù)責(zé)人 周冬玲 周冬玲在《聚焦人才培養(yǎng)，共創(chuàng)開源力量》的主題演講上表示，自2018年起，溫州大學(xué)大數(shù)據(jù)專業(yè)一直在積極探索新的教學(xué)模式，全面實(shí)行開源教學(xué)，引入真實(shí)案例，鼓勵(lì)學(xué)生參與論壇和博客的交流，分享他們的成果和心得，與其他開發(fā)者建立聯(lián)系，共同探討并解決問題。在學(xué)生完成基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)后，他們會(huì)選擇一個(gè)開源數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，研究和改進(jìn)其原代碼，這對(duì)開源人才的培養(yǎng)產(chǎn)生了積極影響。通過社團(tuán)活動(dòng)讓學(xué)生了解和使用開源，通過比賽或獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制激勵(lì)學(xué)生深入開源，自主研發(fā)開源項(xiàng)目。

開源教育：有種子，才有希望

經(jīng)過四十年的沉淀，開源匯聚了豐富的經(jīng)驗(yàn)、廣博的知識(shí)、精湛的技術(shù)和深厚的文化。作為從開源實(shí)踐中走出來的開源教育，它不僅是方法，更是信念，是對(duì)知識(shí)自由傳播、共享合作的堅(jiān)守。在高校中盡早開展開源教育，如同為開源人才的成長(zhǎng)提供沃土，社會(huì)整體進(jìn)步也將因此實(shí)現(xiàn)飛躍性的加速。 開源教育正當(dāng)其時(shí)，如同春耕的播種，期待秋收的喜悅。2024年即將到來，我們期待攜手努力，將開源文化的火種燃燒得更旺，讓開源的種子在更廣闊的土地上生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。

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