“隨著新型教學模式與信息化的深度結合，互動式教學等創新型教學模式逐步得到實際運用。新的課堂提倡師生互動，生生互動，提高學生合作意識和探究能力。某學校基于以上的要求，準備新建一個新型的互動教室。”

一、項目背景

隨著新型教學模式與信息化的深度結合，互動式教學等創新型教學模式逐步得到實際運用。新的課堂提倡師生互動，生生互動，提高學生合作意識和探究能力。某學校基于以上的要求，準備新建一個新型的互動教室。

二、方案設計

目前整個教室設計28個學生位，每個學生配置1臺電腦搭配對應的鼠標鍵盤顯示器，老師也配置1臺電腦主機搭配對應的鼠標鍵盤顯示器，老師通過他的鼠標鍵盤顯示器可以任意控制學生電腦操作，教室額外安裝1塊小間距LED屏，可以將任意學生電腦畫面后者老師畫面投到LED屏上顯示。

基于以上的需求我們采用了以訊維分布式坐席管理系統來實現對學生和老師電腦視頻信號的采集，學生加老師電腦合計29臺，我們需要配置29臺KVM坐席輸入節點，老師可以任意控制切換學生的電腦畫面。我們配置了1臺KVM坐席輸出節點，老師通過此點就可以實現前面功能。配置1臺分布式輸出節點對接LED顯示屏，顯示29臺電腦的畫面上LED屏顯示。

三、系統優勢

減少布線：傳統系統中所使用的線材90%被網線替代，減少了施工難度；

結構簡單：系統硬件分為輸入、輸出和控制3部分，大大減少了處理設備的數量；

傳輸可靠：使用局域網絡傳輸音視頻數據，1對1編解碼，系統傳輸更加穩定快速可靠；

系統復用：只要在同一個局域網內，多個房間、空間可以共用1套系統；

使用簡單：友好的操作界面,降低了使用者的難度，經過簡單培訓就可以掌握該系統操作；

擴展方便：系統建成后，可以根據實際應用情況增加音視頻節點，系統可快速隨意擴展；

定制開發：系統軟件化，可根據用戶實際情況，進行深度定制開發滿足客戶需求。

四、系統功能

1、信號切換

老師通過KVM坐席輸出節點實現視頻信號的任意調取，并可以實現操作控制，可視化的操作界面，降低了操作難度，上手簡單。

2、多畫面顯示

老師可以通過KVM輸出節點自帶分屏功能，可以同時看到多個學生畫面，并執行操作功能。

3、環境管理

通過分布式可視化系統管理軟件，實現教室燈光、電源、空調、攝像機等環境設備的實時管理與控制。