英語(yǔ)作為九門(mén)功課之一，其重要性是不言而喻的。尤其在口語(yǔ)這方面，很多孩子不得口語(yǔ)學(xué)習(xí)的要領(lǐng)。為了幫助孩子提高英語(yǔ)口語(yǔ)，家長(zhǎng)們不惜花重金給孩子報(bào)輔導(dǎo)班、上網(wǎng)課、請(qǐng)家教等等。各種輔導(dǎo)方式輪番上，孩子花在英語(yǔ)上的時(shí)間越來(lái)越多，可是口語(yǔ)能力卻還是沒(méi)有什么起色。

一方面，英語(yǔ)并非我們母語(yǔ)，很多孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)比較注重考試技巧，而忽略了英語(yǔ)的正常發(fā)音。另一方面，即便家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，可對(duì)音標(biāo)了解還是不如專(zhuān)業(yè)老師說(shuō)得詳盡準(zhǔn)確。因此，要加強(qiáng)孩子的英語(yǔ)發(fā)音，更需要為孩子提供一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。

這時(shí)候選擇一款可以與系統(tǒng)英語(yǔ)對(duì)話(huà)交流的智能學(xué)習(xí)機(jī)就很有必要了，它可以讓孩子學(xué)習(xí)純正的英語(yǔ)發(fā)音，說(shuō)地道英語(yǔ)，在提高孩子專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，又能引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。訊飛智能學(xué)習(xí)機(jī)在這方面做得就很不錯(cuò)，在家長(zhǎng)與學(xué)生群體中頗受好評(píng)，智能英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)包含了“口語(yǔ)對(duì)話(huà)”和“AI對(duì)話(huà)實(shí)戰(zhàn)”兩部分，按照中高考標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)測(cè)，讓孩子從小就能說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)。

口語(yǔ)對(duì)話(huà)，趣味交流

“口語(yǔ)對(duì)話(huà)”幫助孩子先學(xué)習(xí)日常生活話(huà)題的交流，跟孩子一起做英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，幫助學(xué)生增加語(yǔ)感等基礎(chǔ)能力，為學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基本功。此外，它獨(dú)有的口語(yǔ)測(cè)試功能還可以糾正孩子的發(fā)音。

AI對(duì)話(huà)實(shí)戰(zhàn)，讓孩子說(shuō)地道英語(yǔ)

“AI對(duì)話(huà)實(shí)戰(zhàn)”是讓孩子直接用英語(yǔ)與AI機(jī)器人進(jìn)行日常生活話(huà)題的交流。中國(guó)式的英語(yǔ)教育一直以來(lái)都很容易陷入一個(gè)“啞巴英語(yǔ)”的尷尬境地，很多學(xué)生在上課期間由于學(xué)不好英語(yǔ)，就逐漸對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生抗拒心理。從而不愿意說(shuō)英語(yǔ)，失去學(xué)好英語(yǔ)的信心。久而久之，陷入惡性循環(huán)，能力很難有所突破。因此，要打破這個(gè)困局就需要學(xué)生大膽主動(dòng)地說(shuō)英語(yǔ)，訊飛智能學(xué)習(xí)機(jī)可以很好地解決這個(gè)問(wèn)題，幫助學(xué)生克服很多在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難。

考慮到孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和考點(diǎn)，訊飛智能學(xué)習(xí)機(jī)的智能口語(yǔ)練習(xí)注重提高孩子們英語(yǔ)表達(dá)的能力，幫助孩子說(shuō)地道英語(yǔ)。并且它采用的還是和中高考口語(yǔ)評(píng)測(cè)的同源技術(shù)。其實(shí)不僅是英語(yǔ)，訊飛智能學(xué)習(xí)機(jī)在其他學(xué)科方面，也能更好地幫助孩子快速提分，高效自主學(xué)習(xí)，從而為他們學(xué)習(xí)和未來(lái)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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