資料介紹
一、單元教學(xué)目標(biāo):
1、繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,并能根據(jù)自己的情況做相應(yīng)的調(diào)整和補(bǔ)充。
2、能認(rèn)識(shí)作品展現(xiàn)的多姿多彩的童年生活畫卷,體會(huì)作者的豐富情感,珍惜金色年華的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
3、能根據(jù)作品內(nèi)容展開聯(lián)想,發(fā)表自己的看法。
4、能回憶過(guò)去的生活,學(xué)會(huì)說(shuō)真話,抒真情,寫出真實(shí)感受。
5、能與人主動(dòng)交流,說(shuō)話注意對(duì)象、場(chǎng)合,用語(yǔ)文明得體。
二、單元課時(shí)安排:共13課時(shí)
單元整體學(xué)習(xí)?????????????????? 1課時(shí)
《往事依依》?????????????????? 2課時(shí)
《幼時(shí)記趣》?????????????????? 2課時(shí)
《十三歲的際遇》?????????????? 1課時(shí)
《偉人細(xì)胞》?????????????????? 2課時(shí)
誦讀欣賞?????????????????????? 1課時(shí)
寫作?????????????????????????? 3課時(shí)
口語(yǔ)交際?????????????????????? 1課時(shí)
??????
三、教學(xué)設(shè)計(jì):
本單元的閱讀教學(xué)
本單元的教學(xué)內(nèi)容是“金色童年”,是第一單元教學(xué)層次的延伸與提高,第二單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)文學(xué)作品的素材來(lái)源于豐富的日常生活,特別是童年生活,是無(wú)憂無(wú)慮,天真爛漫的時(shí)光,是新初一學(xué)生還深留在腦海中的“寶貝”。對(duì)它的描摹更能激起學(xué)生的共鳴,相似年紀(jì)發(fā)生的事情也會(huì)更具說(shuō)服力,更能使學(xué)生體會(huì)作者豐富的情感,能引導(dǎo)學(xué)生健康的成長(zhǎng)。
《往事依依》講述了著名的語(yǔ)文教育學(xué)家于漪老師少時(shí)對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)與用心,影響了她一生的命運(yùn),這樣的事例能否改變學(xué)生“我不感興趣的書堅(jiān)決不讀”、“單調(diào)的書不看”等錯(cuò)誤的讀書觀點(diǎn)呢?
《幼時(shí)記趣》充分展示了小孩子豐富想象力下的新奇大千世界,能否使學(xué)生回味記憶中的趣事與大家一起分享呢?
1、繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,并能根據(jù)自己的情況做相應(yīng)的調(diào)整和補(bǔ)充。
2、能認(rèn)識(shí)作品展現(xiàn)的多姿多彩的童年生活畫卷,體會(huì)作者的豐富情感,珍惜金色年華的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
3、能根據(jù)作品內(nèi)容展開聯(lián)想,發(fā)表自己的看法。
4、能回憶過(guò)去的生活,學(xué)會(huì)說(shuō)真話,抒真情,寫出真實(shí)感受。
5、能與人主動(dòng)交流,說(shuō)話注意對(duì)象、場(chǎng)合,用語(yǔ)文明得體。
二、單元課時(shí)安排:共13課時(shí)
單元整體學(xué)習(xí)?????????????????? 1課時(shí)
《往事依依》?????????????????? 2課時(shí)
《幼時(shí)記趣》?????????????????? 2課時(shí)
《十三歲的際遇》?????????????? 1課時(shí)
《偉人細(xì)胞》?????????????????? 2課時(shí)
誦讀欣賞?????????????????????? 1課時(shí)
寫作?????????????????????????? 3課時(shí)
口語(yǔ)交際?????????????????????? 1課時(shí)
??????
三、教學(xué)設(shè)計(jì):
本單元的閱讀教學(xué)
本單元的教學(xué)內(nèi)容是“金色童年”,是第一單元教學(xué)層次的延伸與提高,第二單元引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)文學(xué)作品的素材來(lái)源于豐富的日常生活,特別是童年生活,是無(wú)憂無(wú)慮,天真爛漫的時(shí)光,是新初一學(xué)生還深留在腦海中的“寶貝”。對(duì)它的描摹更能激起學(xué)生的共鳴,相似年紀(jì)發(fā)生的事情也會(huì)更具說(shuō)服力,更能使學(xué)生體會(huì)作者豐富的情感,能引導(dǎo)學(xué)生健康的成長(zhǎng)。
《往事依依》講述了著名的語(yǔ)文教育學(xué)家于漪老師少時(shí)對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)與用心,影響了她一生的命運(yùn),這樣的事例能否改變學(xué)生“我不感興趣的書堅(jiān)決不讀”、“單調(diào)的書不看”等錯(cuò)誤的讀書觀點(diǎn)呢?
《幼時(shí)記趣》充分展示了小孩子豐富想象力下的新奇大千世界,能否使學(xué)生回味記憶中的趣事與大家一起分享呢?
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