所謂光學預防就是通過改變入眼光線的幾何特性將視近讀寫變成看遠，因為近視眼是缺乏看遠造成的，所以預防近視的根本是看遠。可是學生沒有時間去看遠，擠出點時間去看遠又是杯水車薪、無濟于事。但可以通過透鏡組改變入眼光線的幾何特性。把它做成眼鏡，戴上眼鏡讀書寫字也等于看遠。

　　怎么能把讀寫變成看遠呢？可通過凸球鏡片加棱鏡片。因為讀寫時入眼光線是發散光線，看遠時入眼光線是平行光線，平行光線入眼后不用調節恰好成像于正常眼的視網膜上，而發散光線入正常眼后必須調節才能成像到視網膜上，長期調節就能激發近視眼。凸球鏡片能聚光，可使發散的光線變成平行光線入眼，因此看書就不用調節了。看近時不僅要調節，兩只眼還得對準近處的一個個字上，所以看近時兩眼的光線還得集合。正常眼看近時即需要調節又需要集合，調解和集合是同步進行的。所以只通過凸球鏡片還不行，因為凸球鏡片只能使它不調節，還得通過棱鏡片，改變入眼光線的方向。因看近時是近處一點上來的光線斜向入兩眼，引起兩眼斜向對著它。一個字上斜向入兩眼的光線一碰到基底向內的棱鏡片就變成了直向入兩眼的光線。看遠時光線是直向進入兩眼。所以通過這種眼鏡讀書寫字就等于看遠了。這樣，人在學校讀書，眼就像回到曠野去看遠了一眼，使學生看一天書等于看了一天遠，天天看書等于天天看遠。而且可以把防治過程蘊于學習過程中，學生邊學習邊防治，因此就從根本上排除了引起近視眼的病因。

　　這種透鏡組可做成眼鏡稱保護鏡。在每只眼前的鏡片上既有凸球鏡片、又復合著基底向內的棱鏡片，棱鏡片和凸球鏡片是一體的，是復合在一個鏡片上的。它既可供正常視力者讀書寫字時戴，排除引起近視的病因以預防患近視眼，又可供近視者讀書寫字時戴，等于補上了看遠，以治療假性近視眼和控制真性近視眼不讓它度數加重。

　　這種眼鏡還可做成雙光的，又稱雙焦眼鏡，它是在近視眼鏡片的看書部位貼上一層保護鏡片，保護鏡片時戴凸球鏡片復合基底向內的棱鏡片通過膠合粘在近視鏡片下部，又稱下片。下片實際是個透鏡組，其中有凸球鏡片、凹球鏡片和基底向內的棱鏡片。從光學上講，凸球鏡片稱+（正），凹球鏡片稱－（負）。正負可以抵消，所以下片聯合后的性質和度數就取決于大小兩片的度數。