AI再次被提上國(guó)家級(jí)日程!

為落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知》，為我國(guó)新一代人工智能發(fā)展提供戰(zhàn)略支撐，教育部在近日正式發(fā)布了《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》。

教育部重磅強(qiáng)調(diào)：要加強(qiáng)人工智能領(lǐng)域?qū)I(yè)建設(shè)，推進(jìn)“新工科”建設(shè)，形成“人工智能+X”復(fù)合專業(yè)培養(yǎng)新模式，到 2020 年建設(shè) 100 個(gè)“人工智能+X”復(fù)合特色專業(yè);推動(dòng)重要方向的教材和在線開放課程建設(shè)，到 2020 年編寫 50 本具有國(guó)際一流水平的本科生和研究生教材、建設(shè) 50 門人工智能領(lǐng)域國(guó)家級(jí)精品在線開放課程;在職業(yè)院校大數(shù)據(jù)、信息管理相關(guān)專業(yè)中增加人工智能相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)人工智能應(yīng)用領(lǐng)域技術(shù)技能人才。

然而，中國(guó)在人工智能基礎(chǔ)研究和創(chuàng)新，尤其是在AI高端人才儲(chǔ)備方面，仍然存在很大缺口。根據(jù)高盛《全球人工智能產(chǎn)業(yè)分布》報(bào)告統(tǒng)計(jì)，2017年全球新興人工智能項(xiàng)目中，中國(guó)占據(jù)51%，數(shù)量上已經(jīng)超越美國(guó)。但全球人工智能人才儲(chǔ)備方面，中國(guó)卻只有5%左右。

中國(guó)人工智能人才缺口超過500萬如何應(yīng)對(duì)?

三步走戰(zhàn)略：2020年中國(guó)高校成為AI人才輸送地。到 2020 年，基本完成適應(yīng)新一代人工智能發(fā)展的高校科技創(chuàng)新體系和學(xué)科體系的優(yōu)化布局，高校在新一代人工智能基礎(chǔ)理論和關(guān)鍵技術(shù)研究等方面取得新突破，人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步提升，并推動(dòng)人工智能技術(shù)廣泛應(yīng)用。

到 2025 年，高校在新一代人工智能領(lǐng)域科技創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，取得一批具有國(guó)際重要影響的原創(chuàng)成果，部分理論研究、創(chuàng)新技術(shù)與應(yīng)用示范達(dá)到世界領(lǐng)先水平，有效支撐我國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和智能社會(huì)建設(shè)。

到 2030 年，高校成為建設(shè)世界主要人工智能創(chuàng)新中心的核心力量和引領(lǐng)新一代人工智能發(fā)展的人才高地，為我國(guó)躋身創(chuàng)新型國(guó)家前列提供科技支撐和人才保障。

高校布局：AI高校專業(yè)盤點(diǎn)

筆者盤點(diǎn)了部分高校(含中科院計(jì)算機(jī)所)人工智能專業(yè)，希望可以得出中國(guó)未來三年產(chǎn)出的AI人才的專業(yè)和大致數(shù)量，具體情況如下：

在馬薩諸塞大學(xué)發(fā)布了全球院校計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域?qū)嵙ε琶駟沃校绻豢紤]大 AI 領(lǐng)域的排名，排名第一的是卡內(nèi)基梅隆大學(xué)（CMU），清華大學(xué)僅次于CMU排名第二，康奈爾大學(xué)排名第三，北京大學(xué)排名第四。如果將大AI領(lǐng)域這一單獨(dú)大類拆分，僅從人工智能（Artificial intelligence）這一個(gè)細(xì)分領(lǐng)域排名的話，清華大學(xué)力壓CMU，排名全球第一，北京大學(xué)排名第四。

教育布局：高中生引入AI課本

我國(guó)為高中生出版了第一本人工智能(AI)教材——《人工智能基礎(chǔ)(高中版)》，寄希望于年輕的一代來縮小在全球人工智能人才競(jìng)爭(zhēng)中的差距。剛剛過去幾個(gè)月，AI教育的這把火已經(jīng)從大學(xué)提前至高中生，這背后的隱藏的信號(hào)不言而喻。《人工智能基礎(chǔ)（高中版）》教材由華東師范大學(xué)慕課中心、商湯科技、上海知名高中優(yōu)秀教師共同編著。這是國(guó)內(nèi)中等教育體系首次引入AI教材，人工智能教育在中國(guó)正式邁入基礎(chǔ)教育階段。由此人工智能這一當(dāng)今最前沿的高新技術(shù)將走出“象牙塔”，成為每一個(gè)在校高中生都可以掌握的基本技能。

終歸到底，技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，所以國(guó)家將AI人才建設(shè)放在第一的位置上，并把高端人才隊(duì)伍建設(shè)作為人工智能發(fā)展的重中之重!然而在國(guó)內(nèi)，人工智能人才供需不平衡比國(guó)外更嚴(yán)重。

據(jù)業(yè)內(nèi)人士介紹，北美地區(qū)人工智能開發(fā)相關(guān)職位的供求比例接近1:3，而國(guó)內(nèi)這個(gè)數(shù)字則僅為1:10。據(jù)工信部教育考試中心知情人士透露，目前我國(guó)人工智能人才缺口超過500萬人。

高盛發(fā)布的《全球人工智能產(chǎn)業(yè)分布》報(bào)告中稱，2017年全球新興人工智能項(xiàng)目中，中國(guó)占據(jù)51%，數(shù)量上已經(jīng)超越美國(guó)。但全球人工智能人才儲(chǔ)備，中國(guó)卻只有5%左右。這些數(shù)據(jù)都表明中國(guó)市場(chǎng)對(duì)人工智能專業(yè)人才的需求迫切性。

(圖片來源：騰訊研究院《2017全球人工智能人才白皮書》)

前些天一份2018屆互聯(lián)網(wǎng)校招高薪清單在網(wǎng)上廣為流傳。在這些企業(yè)提供的職位中，研究深度學(xué)習(xí)、機(jī)器學(xué)習(xí)、人工智能等崗位更為火熱。

(圖片來源：AI校招薪酬表)

這一跡象對(duì)我國(guó)廣大的開發(fā)者來說，是一個(gè)好的事情，回顧移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，很容易算清掌握AI能給自己帶來多大的紅利。但從另一個(gè)角度來看：AI即未來，可以看出AI技術(shù)將會(huì)是每個(gè)開發(fā)者的核心壁壘，所以現(xiàn)在正是掌握AI較好的機(jī)會(huì)!