近日，教育部開(kāi)放了2024年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目的申報(bào)入口。睿賽德科技成功申報(bào)了多個(gè)項(xiàng)目，包括新工科、教學(xué)內(nèi)容改革、師資培訓(xùn)、實(shí)踐基地建設(shè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，歡迎全國(guó)本科院校咨詢合作。

該項(xiàng)目旨在通過(guò)政府、企業(yè)和高校的協(xié)作，推動(dòng)產(chǎn)教融合，優(yōu)化教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的連接。睿賽德科技將與高校在嵌入式操作系統(tǒng)、人工智能和物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域密切合作，支持人才培養(yǎng)改革。合作內(nèi)容包括課程體系研究、教材建設(shè)、企業(yè)課題、校企合作證書(shū)等，旨在培養(yǎng)嵌入式系統(tǒng)工程師，助力國(guó)家自主可控戰(zhàn)略目標(biāo)。

下面就睿賽德科技支持的產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目介紹

1

項(xiàng)目名稱

基于OS國(guó)產(chǎn)化軟件工程師培養(yǎng)建設(shè)

項(xiàng)目類型

新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)

項(xiàng)目?jī)?nèi)容

面向電子信息、人工智能和物聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)、人工智能等方向與高等院校合作進(jìn)行新工科專業(yè)建設(shè)探索與研究。合作高校充分發(fā)揮自身在師資團(tuán)隊(duì)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面的優(yōu)勢(shì)，將RT-Thread先進(jìn)技術(shù)和行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)引入院校教學(xué)，雙方共同規(guī)劃并設(shè)計(jì)具有新工科特色的專業(yè)人才培養(yǎng)方案、師資培養(yǎng)，課程體系建設(shè)，企業(yè)課題合作等，探索基于中國(guó)電子學(xué)會(huì)發(fā)布的嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)工程師職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與嵌入式課程相互融合的模式，支持課證互換形式，最終形成具有推廣借鑒價(jià)值的新工科建設(shè)改革成果和校企合作典型案例。優(yōu)先支持課證融通的方向建設(shè)。

2

項(xiàng)目名稱

RT-Thread OS教材建設(shè)

項(xiàng)目類型

教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

項(xiàng)目?jī)?nèi)容

面向電子信息類、計(jì)算機(jī)類等專業(yè)，圍繞嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)、嵌入式人工智能、物聯(lián)網(wǎng)操作系統(tǒng)等課程，RT-Thread提供經(jīng)費(fèi)支持，學(xué)校以RT-Thread為主線，將國(guó)產(chǎn)RT-Thread嵌入式操作系統(tǒng)以及嵌入式人工智能的最新發(fā)展，行業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的最新要求引入到教學(xué)過(guò)程中，構(gòu)建以RT-Thread OS 為主線的國(guó)產(chǎn)嵌入式軟件人才培養(yǎng)。開(kāi)設(shè)基于RT-Thread的原理課程，應(yīng)用課程及實(shí)踐課程，同時(shí)校企共建系列化課程體系，包括更新教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，編寫(xiě)RT-Thread嵌入式操作系統(tǒng)與RT-Thread Smart相關(guān)教材，編寫(xiě)電子教案，開(kāi)發(fā)課程資源等內(nèi)容，建成能夠滿足行業(yè)發(fā)展需要，可共享的課程、教材資源并推廣應(yīng)用.課程建設(shè)內(nèi)容需與嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)工程師等級(jí)證書(shū)進(jìn)行相互融通，讓課程資源可以成為證書(shū)考試的知識(shí)點(diǎn)。項(xiàng)目?jī)?yōu)先支持基于Smart方向和AI方向的教材。

3

項(xiàng)目名稱

RT-Thread師資培訓(xùn)基地建設(shè)

項(xiàng)目類型

師資培訓(xùn)

項(xiàng)目?jī)?nèi)容

依托申報(bào)學(xué)校優(yōu)勢(shì)與及項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的影響力，邀請(qǐng)區(qū)域內(nèi)院校和老師參加RT-Thread培訓(xùn)、舉辦區(qū)域內(nèi)的RT-Thread操作系統(tǒng)師資培訓(xùn)班，參加培訓(xùn)的老師數(shù)量不少于30人。參加培訓(xùn)學(xué)校數(shù)量不少于15所，培訓(xùn)內(nèi)容圍繞嵌入式人工智能、物聯(lián)網(wǎng)操作系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用等領(lǐng)域開(kāi)展。

4

項(xiàng)目名稱

RT-Thread實(shí)踐基地

項(xiàng)目類型

實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)

項(xiàng)目?jī)?nèi)容

面向電子信息類、通信類、自動(dòng)化類、計(jì)算機(jī)、人工智能等相關(guān)專業(yè)，睿賽德科技與學(xué)校合作共建電子通信類、物聯(lián)網(wǎng)工程類、人工智能類、計(jì)算機(jī)類專業(yè)實(shí)踐條件和實(shí)踐基地。由學(xué)校提供電腦、實(shí)驗(yàn)桌、場(chǎng)地等基礎(chǔ)條件，睿賽德科技根據(jù)學(xué)校專業(yè)規(guī)模共建聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，可用于實(shí)踐教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新訓(xùn)練、競(jìng)賽培訓(xùn)等使用，達(dá)到改善教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新培養(yǎng)效果。實(shí)踐基地可以面向區(qū)域內(nèi)的院校實(shí)施中國(guó)電子學(xué)會(huì)的嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)工程師的認(rèn)證與培訓(xùn)的基地。

5

項(xiàng)目名稱

基于OS應(yīng)用開(kāi)發(fā)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

項(xiàng)目類型

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

項(xiàng)目?jī)?nèi)容

面向電子信息、人工智能和物聯(lián)網(wǎng)、計(jì)算機(jī)、人工智能等方向與高等院校合作進(jìn)行新工科專業(yè)建設(shè)探索與研究。合作高校充分發(fā)揮自身在師資團(tuán)隊(duì)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面的優(yōu)勢(shì)，將RT-Thread先進(jìn)技術(shù)和行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)引入院校教學(xué)，雙方共同規(guī)劃并設(shè)計(jì)具有新工科特色的專業(yè)人才培養(yǎng)方案、師資培養(yǎng)，課程體系建設(shè)，企業(yè)課題合作等，探索基于中國(guó)電子學(xué)會(huì)發(fā)布的嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)工程師職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與嵌入式課程相互融合的模式，支持課證互換形式，最終形成具有推廣借鑒價(jià)值的新工科建設(shè)改革成果和校企合作典型案例。

申請(qǐng)辦法

申請(qǐng)流程

睿賽德科技2024年7月的教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人包含五個(gè)項(xiàng)目：新工科建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革、師資培訓(xùn)、實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)項(xiàng)目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。申報(bào)者應(yīng)在產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人平臺(tái)（http://cxhz.hep.com.cn）注冊(cè)教師用戶，下載并閱讀附件，根據(jù)自身需求進(jìn)行相關(guān)項(xiàng)目申報(bào)內(nèi)容的了解，并按照附件中的申報(bào)書(shū)登錄“教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目平臺(tái)“進(jìn)行注冊(cè)申報(bào)；

項(xiàng)目申報(bào)人須在平臺(tái)項(xiàng)目申報(bào)截止時(shí)間時(shí)間前將加蓋高校校級(jí)主管部門公章得申請(qǐng)書(shū)形成PDF格式電子文檔（無(wú)需提供紙質(zhì)文檔）上傳至平臺(tái)。