隨著5G技術(shù)的不斷成熟，5G被運用到了各種行業(yè)。在5G技術(shù)的支撐下，VR、AR、MR等技術(shù)也日益得到發(fā)展，尤其是MR技術(shù)，正被運用到遠程醫(yī)療、工業(yè)、教育等領(lǐng)域中。

事實上，MR技術(shù)是混合現(xiàn)實技術(shù)，是虛擬現(xiàn)實技術(shù)的進一步發(fā)展。MR技術(shù)通過在虛擬環(huán)境中引入現(xiàn)實場景信息，在虛擬世界、現(xiàn)實世界和用戶之間搭起一個交互反饋的信息回路，以增強用戶體驗的真實感。比起VR和AR技術(shù)，MR技術(shù)更讓人分不清哪個是真的，哪個是假的。將MR技術(shù)與5G相結(jié)合，并運用到教育行業(yè)中，將會大大改變傳統(tǒng)教育模式，為師生帶來更好的體驗。

為什么這么說呢？因為5G+MR可以通過虛實結(jié)合的全新學習方式，營造場景化、沉浸式學習新體驗。今年，廣州移動就與廣州市白云區(qū)平沙培英學校簽署“5G智慧校園戰(zhàn)略合作協(xié)議”，并聯(lián)合開展研討活動，探索將“5G+MR”技術(shù)應(yīng)用到中學實驗教學。

在這場活動中，在“5G+MR”技術(shù)的支撐下，老師為學生們講授了“熱和能”課程，通過呈現(xiàn)熱機、內(nèi)燃機的立體動態(tài)影像，將課本中抽象單一的概念和圖像轉(zhuǎn)化為可虛擬操作的全息立體化模型，實現(xiàn)1:1比例真實還原內(nèi)燃機。在老師的指導(dǎo)下，學生們帶著MR頭盔，全方位地觀察了內(nèi)燃機的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和其工作原理。在學習中，帶著MR頭盔的學生們對此驚嘆不已，紛紛表示使用MR頭盔看到的內(nèi)燃機的結(jié)構(gòu)跟真的一模一樣。

可以看到，5G+MR技術(shù)將會為教育行業(yè)帶來顛覆的改變。5G+MR技術(shù)改變LE課堂的物理空間，徹底打破了教學的空間限制，讓學生無障礙地觀看現(xiàn)實世界中的物體，在有效的空間內(nèi)實現(xiàn)了無限的想象。同時師生之間的互動也能夠無障礙地進行面對面交流，極大地提升了學習效率。

相信未來，在5G技術(shù)的支撐下，將會有越來越多的學校運用“5G+MR”新技術(shù)探索開展實驗課教學模式創(chuàng)新，推動教育改革創(chuàng)新。
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