當(dāng)理工男遭遇“破”小孩，會發(fā)生什么？

　　尤其是讓習(xí)慣邏輯思維的理工男給活（tiao）潑（pi）好（dao）動（dan）的小學(xué)生上課，你能想象是什么樣的場景嗎？

　　老師授課會是這樣：

　　而聽課的學(xué)生則是懵懵懂懂，或者嘰嘰喳喳，偏偏理工男老師卻束手無策？

　　對此，一位資深理工男表示：真相并不是這樣哦，看看我們是如何做到的！

　　就是這位：

　　David ，人稱老魏，德州儀器電子工程師。工作之余的愛好是DIY很多有趣的產(chǎn)品，例如，他的行車記錄儀就是自己用德州儀器的產(chǎn)品 DIY的。

　　在剛剛過去的9月，他和另外13名TI志愿者一起，在四川省南部縣德州儀器（TI）希望小學(xué)給一群小學(xué)生上了一堂“TI魔力芯動課”，講的內(nèi)容是——芯片。

　　對，你沒有看錯，就是高！大！上！的芯片。

　　對于給小學(xué)生講這一主題，，你是不是會覺得有些奇怪？

　　其實這是德州儀器公益項目標(biāo)配之一 ——“TI魔力芯動課堂”。這是一節(jié)專為小學(xué)生們而設(shè)計、獨具特色的科學(xué)啟蒙課。自2014年啟動以來，TI鼓勵員工、大學(xué)生和電子工程師們共同出謀劃策，設(shè)計系列課件，借由益智有趣的電子教具講解電子原理，通過動手實踐幫助小學(xué)生們體驗電子科學(xué)的奧妙，激發(fā)學(xué)生們在電子和科技方面的興趣和潛力。

　　只是，要教好這一課程并不容易，你一定在擔(dān)心，小學(xué)生能聽懂嗎？那就先來看看他們的課堂是什么樣！

　　是不是有點出乎預(yù)料，學(xué)生們很買賬嘛！很感興趣嘛！

　　再來看看老魏上課的樣子：

　　老魏和其他志愿者一起，使出渾身解數(shù)，吹拉彈唱的都用上啦，是不是相當(dāng)?shù)男赜谐芍瘛㈡?zhèn)定自若？將日常生活中并不常見的芯片，通過這些好玩有趣，甚至是生活中常見的東西來向小朋友們介紹隱藏在其背后的秘密。

　　想知道理工大叔是如何做到的嗎？

　　這可不是技術(shù)研討或者商務(wù)溝通，如何把電子科學(xué)變得簡單易懂并通過很有趣的方式讓孩子們接收，可不是利用成年人所謂的換位思考就可以簡單做到的。除了要按照孩子們的思維去思考，更需要以他們能夠感興趣的方式去表達。

　　精心備課是少不了的，圖片、視頻，各種多媒體方式多管齊下，電子教具更是互動神器，讓課程生動再生動。

　　上課前先請真正的老師聽一聽，請他們提意見，取得真經(jīng)當(dāng)然更是必須的！老師們的經(jīng)驗非常中肯：“英文簡稱學(xué)生不明白， 要少用一點。”“傳感器這樣的專業(yè)術(shù)語學(xué)生不一定聽得懂，有沒有更形象一點的說法？”“動手操作的時候要提前安排一下秩序，不然學(xué)生會容易亂的。”……

　　不懈努力的結(jié)果就是，課程設(shè)計不再枯燥，而是充滿童趣。準(zhǔn)備充分，正式開講咯！

　　芯片是什么？ ”是大腦、是中樞神經(jīng)……“

　　怎樣讓孩子們認識芯片，之前在做課件的時候，老魏頗為花了一些心思。他還認真觀摩了女兒的小學(xué)課本，最后決定，從芯片歷史和作用入手，這樣小朋友更能深入淺出的理解。

　　猜猜生活中哪些東西里有芯片，從生活出發(fā)，讓孩子們明白，現(xiàn)代生活芯片無處不在。 “這就是芯片呀，它有這么大的作用，真神奇啊！”孩子們感嘆到！

　　這么神奇的芯片可以干什么呢？孩子們的想象力無窮的，“做一個可以掃地的機器人！“， ”讓玩具可以陪我說話“……

　　既然感興趣，就來實際操作一下吧！實踐出真知，讓好動的孩子們親手操作效果最佳，瞧，用芯片制作的魔笛來了！

　　原理難懂怎么辦？老魏在這方面頗有心得，從孩子們的生活入手。先從振動產(chǎn)生聲音講起，再講風(fēng)壓傳感器！

　　親自來吹一吹，“風(fēng)笛真的響了，好神奇啊！”

　　陸續(xù)登場的還有魔力搖搖棒、魔力 “無線”盒、自平衡小車……

　　最終取得的課堂教學(xué)效果自然是杠杠的！看看課堂的氣氛就知道啦！

　　看著這些與自己女兒處于相同年齡的孩子們，老魏總是泛起一點為人父母的責(zé)任感。自己曾度過一個并不具備豐富物質(zhì)的童年，在有能力的條件下，他希望可以通過迷你電子琴、自平衡小車、魔力時鐘等小朋友們喜聞樂見的電子應(yīng)用，讓小朋友了解到芯片的作用，并帶領(lǐng)他們動手組裝多種太陽能玩具。從而通過深入淺出的教學(xué)和課堂實踐，激發(fā)了小學(xué)生對電子科學(xué)的興趣，啟發(fā)他們探索芯片可以創(chuàng)造的精彩世界。

　　親自動手體驗過電子科學(xué)奧妙的小學(xué)生們略帶羞澀的表示：希望老師們能夠常常來，帶我們領(lǐng)略更多電子世界的奇妙。

　　電子課上完了，你以為就結(jié)束了？NO、NO、NO。

　　理工人可不僅僅是邏輯思維機器，也是多才多藝的！還有英語課、體育課等著學(xué)生們。更多的TI人加入了，往后看，還有TI美女哦！

　　互動教學(xué)，就是這么簡單！跟我嘗試純正的發(fā)音。

　　小朋友們可是聽得如癡如醉。

　　英語教學(xué)，背單詞很枯燥，這些都是我們一起經(jīng)歷過的痛呀，通過唱歌來學(xué)英語吧，一起來唱英語歌~

　　讓背單詞不再枯燥，開心伐？

　　再來張大合影，要知道其實參與本次德州儀器組織的TI魔力芯動課堂的TI人可是還有很多喲！

　　看到這里，是不是覺得TI人挑戰(zhàn)小學(xué)教育具有無限可能。

　　想不想也來參與，和德州儀器一起通過動手實踐幫助小學(xué)生們體驗電子科學(xué)的奧妙，激發(fā)學(xué)生們在電子和科技方面的興趣和潛力，培養(yǎng)更多的理工人、科學(xué)家？

　　別著急，目前德州儀器已經(jīng)在四川省南部縣、四川省丹棱縣、江西省興國縣和陜西省隴西縣共捐建了4所希望小學(xué)，并通過與中國教育部和中國青少年發(fā)展基金會合作，向云南、貴州、四川、河南、青海、甘肅六省累計捐贈多媒體教室250間。未來，“TI魔力芯動課堂”會在更多TI希望小學(xué)、TI多媒體教室所在學(xué)校以及TI個分支機構(gòu)所在社區(qū)的學(xué)校里開展。

　　敬請期待！

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